因很多学生离家远，中餐便在校食堂吃，而为了方便这些学生的进出，在就餐期间，学校里大部分教室，是不上锁的。
我们班有一个叫李欣的学生，她放在课桌里的20元钱，被别人拿去了。
李欣哭着跑到办公室，把丢钱的事告诉了我。李欣的家庭很不富裕，今天是星期一，这20元，可是她一周的生活费。究竟是哪个学生知道她在课桌里放了钱，又顺手拿走的，这种偷窃的行为，很可耻，也太不道德了！更何况，这事就发生在，我接任班主任的第二个星期。我感到非常的气愤，决定查清楚这件事，但我让李欣先别在班里宣扬。
下午的班会上，我以“不经别人允许，该不该偷别人的东西”为话题，组织了一次大讨论。为了方便学生们发言，我特意向坐在第一排的李欣一指，“就假定李欣同学，放在课桌里的20元钱，被人拿走了。”这个假定，李欣明白，我明白，相信，那个偷钱的学生也明白。
话题一出，就象在班里点燃了一个炸药包，学生们顿时炸了锅。
班长刘川首先发言：“拿别人的钱，就是小偷，我们二*二班全体同学，都会瞧不起他。”
“不管他是谁，偷了别人的东西就是犯罪。我们应该把他交给公安局，让法律制裁他。”宣传委员闫倩雯也义愤填膺地说。
“对，我们就让法院判他个偷窃罪，看他还敢偷不偷。”又一个同学应和道。
“……”
看来，每一个学生都对偷窃的人的不道德行为嗤之以鼻。在学生们的议论中，我一直都在悄悄地观察每个学生的表现。我发现，有一个学生并没有参加学生们的激烈讨论，而是静静地听着每个学生的发言，把头埋得越来越低，我顿时明白了。我继续引发话题：“如果这个同学因一时糊涂，才犯下这个错误。并且又偷偷把李欣的钱，放回她的课桌里，我们能原谅他吗？”
“那还用说，谁都有犯错的时候，只要知错就改，我们还会把他作为班里的一分子的。”
“我还会和他握起手来做好朋友的。”
“……”
一石又激起千层浪。我相信，那个学生，听到学生们的肺腑之言，一定不会无动于衷的！
第二天，打开教室里的班级管理信箱，我发现了一个信封，里面有20元钱，和一封信。信里诚恳地写道：“老师，李欣的钱是我拿的。我也从家里拿了20元钱，装在兜里，不知何时弄丢了。李欣放钱的时候，让我看到了，我糊涂地以为，是她拾我的，想据为己有。我便趁午餐时班内没人，偷偷拿走了。我知道错了，请你和同学们原谅。请你相信，我真的不是一个坏学生。”
真出乎我的意料，没想到这件事情里面，还有一点曲折。但他在没搞清楚之前，就偷偷把别人的钱，当成自己的拿走，总是不对的。好在，他已经知道错了，我们都会原谅他的。
当天晚上，我让和他同村的学生，为他捎去20元钱，带话给他说：“你妈今早晨，在家门口拾到20元钱，断定是你走的匆忙，丢那儿的，让我给你捎了来。”
我觉得，谁是小偷，并不重要。关键是，知道谁是小偷之后，怎样让他改正错误，并避免让他受到不必要的伤害，才是最重要的！因为，每一个健康的心灵，都需要用爱心来呵护。