学生是老师的上帝，而上帝是不好伺候的，有些上帝是属牛皮的，文火急火煎炒烹炸蒸煮红烧，恐怕都做不好这道菜，只有交给太上老君，在炼丹炉里回回锅。老师没有尚方宝剑，除了气坏自己，就只有回家卖红薯。气是不可多生的，老师一生气，上帝就发笑，还不如“话到嘴边又咽下”，落得个沉默是钱，不砸饭碗。老师应时常反省，手里捧的这碗饭，是谁赏赐给的，还不是学生和家长嘛！这样一想，心怀感激，饭再难吃也含泪咽下。
上课，A同学说话，老师说，你别说了，A说，我没说，死活不承认，好象老师故意跟他过不去，制造冤假错案似的。为了顾全大局，节省时间，老师只好忍气吞声，背负着污人清白的名声继续讲课，可是情绪已经不如从前，思路也显零乱，神采没心思飞扬，微笑也被乌云遮掩。下课了，老师顾不上喝口水，嘶哑着嗓子继续给A同学上课，从学生的使命到课堂纪律再到诚实不说谎有错不要紧只要承认并且改正就是好孩子，老师苦口婆心，语重心长，神色凝重，以至两眼汪汪，嘴皮子磨掉一层，三寸不烂之舌快要烂掉，而，A同学呢，铁齿铜牙纪晓岚，打定主意，硬是不承认。怎么收拾残局？两种办法，一，请出上帝的老子，叫家长，这是学生最讨厌的；二，老师举手投降，好好，我惹不起，我错了，我不该批评你，我躲，但是，小子，当心，下次别再犯了。
该交作业了，B同学说没写，那么写吧，B同学说不会，那么讲吧，一遍又一遍不厌其烦地讲，态度好的写了交了，收齐作业本，抬眼望望天，天色已黄昏，爱人说“爱上一个不回家的人”，跟学生过去吧，家庭的大厦即将倒塌。遇到态度不好的，磨磨蹭蹭，磨磨唧唧，和老师打持久战，玩猫和老鼠游戏，嘻皮笑脸地说，老师，我明天给你写。听听，作业“给你写”，他还不知道是给自己学习呢。且慢，你要是相信他明天交作业，明天的明天，他也不会送你“水晶之恋”。好不容易耗到他交上作业了，推上自行车，发现，车子没气了，气门心被拔。
个别学生骂老师，怎么办？最好的办法是作聋子，没听见；要不，就学阿Q，儿子骂老子。除此之外还有更好的办法吗？对骂？没素质；打人？犯法；开除？没权利；送少管所？那是警察的事。
在日记中泄私愤骂老师是常有的事，如果学生出点事，那么日记的内容就是最重要的陈堂证供，一旦出现极端的事，比如自杀，别说小小的黄河，就是跳进太平洋也洗不清。恶作剧是经常的事，个别学生拿老师的爱心与善良开玩笑，吃准了老师的软肋，动不动拿“不活了”要挟捉弄老师。一个女生，打电话给老师：我在海边，你如果不来，我就跳海，老师没命地往海边跑去，等老师像个鬼似的回到教室，女生羞涩地掩着嘴，笑得正甜。
以上虽说是个别案例，但说明小皇帝是不好管也不好惹的，给皇帝打工容易吗？家长面对的是一个皇帝，尚且不好对付，需要斗智斗勇，何况老师面对上百个皇帝呢！互相理解吧，干什么都不容易，隔行如隔山，千万别再对老师说外行话：你们老师多好啊，一年两个假期，不上班还有工资，收那么多钱……如果收钱就是揣自己腰包的话，那么银行的营业员是世界上最富有的人了。
全社会都多关心尊重老师吧，他们的确太辛苦了，上班没有时间，工作不分早晚，上有领导的指标压力，下有学生家长的挑剔压力，还有同行之间的竞争，他们身心疲惫，睡梦中都在一个网吧一个网吧地寻找学生，半夜的电话更令他们心惊肉跳：又出什么事了？谁又出走失踪了？
春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰泪不干，别再让老师流汗流泪又伤心，别再让老师说出心灰意冷的话：“我绝不让我的孩子当老师！”