不知什么时候，春妮将我的两本练习本装进了她的红花书包。那时我平时写作的点滴素材。妹妹检查她的书包时，被我发现了。我立即取了出来，并追问和责备她。她嘟着嘴不回我的话，那表情虽是不高兴，但，不高兴的里面仍透出知错的味道。
家里很娇惯她，因为一岁时她便离开了母亲，从大城市来到乡下，由她奶奶带着。家里有个不成文的规定：谁也不准打她。我父亲特别惯她，要啥给啥。她喜欢吹气球，我在家一个月不到，我父亲替她买的气球不下二十个。吹坏了，就要；不给，就哭。父亲每次上街赶集，都对春妮说：“小宝，今天谁要打你，回来家告诉我。”实际上，谁又会打她呢？一家人都疼她，没娘的孩子、爸爸又不在跟前，能不疼吗？疼都疼不够，谁还舍得打？这个父亲也知道，所以每次出门都是笑着嘱咐的。我的父母也疼爱我弟弟的女儿，但没有疼春妮厉害。弟弟和弟媳妇为此常抱怨父母。抱怨也没用，父母亲认为这不是偏心。父亲：“你孩子有爸妈在跟前照顾，她爸妈都不在跟前，我们不照顾谁照顾？她爸妈要是在跟前，人家也不需要我们这样。”
父母是这样的，兄弟姊妹当然也是这样。
一个家庭总是互相影响的。譬如：春妮对我父亲就敢顶嘴，撒娇。这一是因为父亲过于娇惯，二是跟家里其他人学的。父亲有时不拘小节，不注意卫生，喜欢随地吐痰，吃饭有时要剩几口，吃水饺偏要吃剩半个，放下碗就走了。妹妹们看后就不高兴，说父亲，父亲不理，也不摆家长的威风。久而久之，就影响了春妮。
当然，这里面不是说父亲没有权威，孩子们不懂礼节，而是在和谐的气氛中，出现一些不和谐的节拍。这种不和谐，并不影响家庭的和睦气氛。相反，更衬出家庭的民主、友爱、和睦。不管怎样，父亲在家还是说一不二的。
在父母和妹妹们的精心照看下，春妮渐渐长大，并且上了学，字写得还不错。只是缺少培养，父母没文化，只懂得疼爱她，不懂得如何引导她，教育他。
春妮很聪明，也很懂事。母亲说，她天天放学回家都写字，嘴里还叽叽咕咕地念书。不知母亲说的真假，我检查了她的学习情况。语文好些，数学较差。不过，她有一个特长，喜欢画画。可惜，无人指导。故乡的小学，教学质量太差，条件也差，没有桌椅板凳，全由学生自己带去。春妮搬去的是两只小板凳，凳子一样高，这样就造成了她趴着写字的习惯。她还特别喜欢趴在本子上，歪着头写字，这样长了，眼睛要坏，背要驮。我虽然纠正了几天，又有何用？没有桌子，两只板凳一样高，不趴着写怎么写？教室灰暗，室内光线极弱，不趴着怎能看见字？老师大多是临时请的，水平太低，写的字倒笔画多，潦草，孩子们也只能照葫芦画瓢。
春妮就写了不少不规范的字。像“口”字，她只写两笔。左边一竖，她写了一笔，右边应该两笔，她也写一笔，封口的一横，她就是用一勾替代的。我给她纠正，她说：“老师这样教的。”我说：“这样写不规范，应该这样——”我写个样子给她看，她照做了。可是，既然是“老师这样教的”，以后她能不照老师“这样教的”做吗？
每年回家探亲，春妮都要挨我揍一次。今年也是。
一天傍晚，她和邻家的一个小姑娘跳布包包，一不小心把那个小姑娘撞倒了，小姑娘的脸上还擦破了点皮，便躺在地上生气。听其他小孩讲，春妮拉她，叫她，她不起来，脸朝着地，趴在那儿。春妮大概是羞的，或是无奈，也趴在地上，两手捂着脸。谁也不哭，谁也不吱声。其他小孩便站在一旁看。后来邻家女孩的父亲来了，哄走了自己的女儿，又来哄春妮，春妮就是不起来，一拉就打嘟。我去叫她，她也不听。我硬抱回家来，叫她站，她也不站。两手总是捂着脸。我气极了，在她屁股上揍了两巴掌，她仍不起来。我拉她一个耳朵，她哭，不动；我拉她两个耳朵，她惧痛，只得放声大哭站了起来，两手还是捂着眼。我喝令她放下手，不然还要拧耳朵，她怕了，只得放下手，站在那儿，眼皮耷拉着，嘴揪着，伊伊地哭。这次总算她怕了。女孩胆子还是小的，从这天起，我叫她干什么，她干什么，从不敢违拗，当然，心里是不服的。
开学那天，到学校里，她就用一个新本子跟别的学生换了一个气球玩。回家后，被妹妹发现了，晚上就告诉了我。我叫春妮，春妮乖乖地来了。
“我给你买的新本子呢？”我问。
她不吱声，眼皮耷着，嘴揪着。
“你怎么拿本子跟人家换气球呢？气球呢？拿出来！”
她下意识地扫了一眼右边裤子口袋，想掏，我替她掏了出来。一看，原是个旧避孕套。我立马把它甩在桌子上：“谁叫你换的？是人家找你换的，还是你找人家换的？”
她犹豫了一会儿：“我找人的。”声音极低。
“明天把本子换回来。”
“人家能给呀？”她为难了。
考虑到让孩子养成讲诚信的习惯，我没坚持叫换，说：“好，这次原谅你，明天人家要找你换，你就换，你不要找人家了，听到了吗？”
“嗯。”
“下次还这样做吗？”
“不。”
“你是学生，学生不要写字本，要气球能行吗？你知道这样做是错误的吗？”
“嗯。”
“你今天犯了两件错误，一是拿本子换气球，二是不默字，知道吗？”
“知道。”
“说给我听听。”
她不吱声。
“两件错误记住吗？”
“记住。”
“今后还犯吗？”
“不！”
我又开导了她一顿。她想哭，不敢。站在那儿，一次想跑到我母亲的怀里，被我一把拉了过来，她没敢违拗，又想哭，一只手去揉了揉眼，又想捂着，我猛地把她手拉了下来：“不准捂脸！”
她没敢捂。
过了一会儿，我说：“我明天下午走，中午还要检查你的学习情况，明年来家，你要能升级，门门功课都能考八十分以上，我就给你买新衣服，还有皮鞋，考不好，还得打！能做到吗？”
“人能啊？”她有点为难。
“好好学就能，不要贪玩，每天来家学一个小时再出去玩。”我像一个老师对一个高小学生一样，耐心地教育她，她听得似乎很认真。临了，我问：“我走了，你想不想？”
她不吱声。
“我走你想不想？”我又问。
“不想！”她回答得很干脆，很响亮，似乎不加任何思索，脱口而出。
我只能苦笑笑。是呀，打了人，还叫人家想；骂了人，还叫